El feedback da forma a las fuentes de conocimiento originales.

Nos hemos trasladado de lo jerárquico a la red. Está orientada al usuario final. Una decisión correcta hoy puede que mañana no sea la acertada.

En una economía del conocimiento la circulación del conocimiento es el equivalente del oleoducto en una economía industrial. Crear, preservar y utilizar la circulación de conocimiento debe ser una actividad clave de las organizaciones.

El flujo de conocimiento se puede comparar con un río que serpentea a través de la ecología de una organización. En algunas áreas el río aumenta su caudal y en otras mengua. La salud de la ecología de aprendizaje de la organización depende del fomento efectivo de la circulación.

¿Cómo fluye entones el conocimiento en una red (teniendo en mente que las redes pueden ser internas (neurales) o externas (nodos que hemos conectado- ver página 3)? ¿Qué factores afectan al proceso? Si provisionalmente atribuimos a nuestras redes de aprendizaje propiedades de los seres vivos podemos responder parcialmente a esta pregunta. Cualquier organismo vivo persigue dos funciones vitales: replicación y preservación. Los nodos en nuestras redes tienen similares aspiraciones. Las creencias establecidad y el aprendizaje aseguran a menudo que la información nueva sea dirigida a través de la red existente. La información nueva es evaluada y codificada reflejando la red de aprendizaje existente.

Un ilustración simple: si uno cree que no se puede confiar en las personas, las actividades de los que le rodean serán interpretadas a través de ese esquema ( enviadas a través de nuestra red neuronal y cifradas con un sentido que refleja este punto de vista más amplio) El significado se anexa como un "add-on"  a la fuente de conocimiento asegurando que la red existente se duplica a sí misma. La red entera se reconfigura posteriormente de acuerdo a un  nuevo meme, el conocimiento permanece, pero el significado es reconfigurado.

En un sentido similar, cuando el conocimiento se introduce en una red de aprendizaje que contradice la estructura establecida, la red existente, en un esfuerzo por preservarse a sí misma intenta rodear o desplazar al nuevo nodo a los márgenes. Esto resulta en que se forman conexiones limitadas y como resultado el nuevo nodo no adquiere un estatus significativo en la red más amplia. Si el nodo adquiere un cierto estatus, nuevo conocimiento puede fluir a través del nodo, permitiendo que el nodo comience a replicarse a sí mismo codificando significado en  conocimiento. Consideremos las implicaciones cuando elaboramos nuevas interpretaciones de una determinada materia. El texto que está leyendo presenta un cierto juego de contexto, una manera de ver el mundo. Como lector, puede encontrar algunos conceptos instructivos y adoptarlos como atributos clave de su visión del conocimiento. Otros conceptopuede que no sean relevantes o insightful. Los con ceptos relevantes formarán un camino que dirigirá (explcicará) nuevas ideas y conocimiento.

LOS INHIBIDORES DE FLUJO  son elementos internos de  una red que reducen la posibilidad de que la información y el conocimiento fluyan. Esto puede incluir eleentos como prejucios o ideas preconcebidad. Nuestra propia cognición y emociones pueden ser inhibidores de flujo legítimos. Los inhibidores externos influyen en el flujo de información entre aprendices. La falta de acceso a la tecnología (la brecha digital), el diseño del espacio (físico o virtual), la burocracia, la cultura de puesta en común de la información de un entorno influirá y determinará con qué facillidad fluye el conocimiento entfre redes. 

LOS ACELERADORES DEL FLUJO son elementos y condiciones inherentes a un red que permiten la rápida formación y distribución de conocimiento. La receptividad y motivación son dos aceleradores clave. Atributos externos de una ecología o una red también influyen en con qué facilidad fluye el conocimiento.

Una cultura de la transparencia,  el reconocimiento del valor de la cooperación y las herramientas y el tiempo asignados  para la colaboración, todo contribuye, creando una cultura de pensamientos y experiencias diversas, que por su parte, acelera la formación de redes.